为促进我校教育教学综合改革，以精品优质课程示范引领线上教学质量的持续改进，党委宣传部联合教务处在学校官微平台推出“一堂好课——线上教学教师风采”专栏，陆续推介一批教学资源丰富、教学方法先进、师生评价优秀的优质线上课程典型。
今天为大家介绍文学院徐洪娓老师的课程《领导科学》。
教师简介
徐洪娓
文学院教师，哈尔滨师范大学文学硕士、在读博士研究生。从事教学科研工作10年，接触专业前沿知识与发展动态，注重教育教学改革。
课程介绍
《领导科学》秘书学专业的专业核心课程，主要包括领导科学基础、领导体制、领导艺术、领导方法等，具有鲜明的应用性、综合性和实践性特点。本课程理论与实践并重，拓展学生理论视野，提高学生实践能力。理论介绍本着“广、博、精”原则，集中了解课程理论框架和研究脉络。方法传授则本着“简单易懂、可操作”原则，通过案例解析式教学方法，为学生提供操作范例和实践指导。
该课程利用“学习通”平台开展线上线下混合教学，通过历史经验借鉴和现代领导活动讨论相结合的“案例式教学”，让“云”端授课“活”起来，学生真正“动”起来。
根据课程特点设计教学环节。课前，提供切合教学内容的问题导向性案例或评估性、描述型案例，学生对案例有初步感性认知。课中，优化教学流程与学习资源。案例导学明确重难点，案例启发式理论讲授，学生结合知识点查阅相关资料，深化认知，分析案例，组织多样化讨论汇报，形成文字上传讨论区，师生拓展性课程资源学习互动分享。课后，教师对个性问题针对性解答，共性问题解析总结反馈。教学环节有机设置、环环相扣。
注重师生互动参与与反馈。高效利用讨论平台，设置“主题讨论”“学习体验”“笔记展示”“资料分享”四大模块，实现教学的激励、参与、交互、反馈、认知重组、拓展策略，促进学生深层次参与。通过学习通讨论区、班级群、通知、钉钉会议多元化方式实现师生互动、生生互动，设置多样化积分鼓励。课程不再是教师一人的“独角戏”而是学生的“狂欢派对”，有效提高线上教学效果。
学生评价
张志敏（2017级秘书学一班）：徐老师的案例教学生动有趣，“教”“思”结合，让我们更容易理解课堂的内容与思想，使线上教学效果达到高点。思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理，拓展资料丰富，在整个教学过程中给予了我们较充分的自主探究机会。
贾月（2017级秘书学一班）：老师讲课很有吸引力，语速适中，声音响亮，课件制作清晰明了。案例式讲授，易于理解，课后作业讨论又有利于巩固知识点。老师会督促我们学习，鼓励我们进步，给我们很好的学习体验。
刘兴恋（2017级秘书学二班）：课程充满了探索的乐趣，老师讲得生动，学生听得很有代入感。讨论区多模块的设置，让我们真正的“动”了起来，学起来更有“劲”了。
陈鸽（2017级秘书学二班）：老师在教学中，不论是小故事引发大智慧思考，还是不断引导我们联系社会实践思考，亦或是偶尔出现金句，都值得用心记住一生的经验，每堂课收获的都是满满的干货。
同行评价
徐晶（文学院教学副院长）：课程教学设计完整有序，紧密围绕“目标点、知识点、任务点、互动点、拓展点”展开，环环相扣。导学设计思路清晰，教学内容充实、涵盖面广，教学重点突出，讲解系统。采用案例式教学方法，加强学生批判性思维能力的训练，鼓励学生思辨，给学生创造探究性自主学习的机会。
贺敬华（学校督导）：“以学生为中心”的教学理念的有效践行，激发学生的学习兴趣，讨论区的高效利用实现了学生深层次参与，激励学生自主发现问题、解决问题、构建知识。拓展课程资料丰富。提高了线上教学效果。
刘昭（文学院督导）：熟练运用学习通授课，特色的教学风格实现理论课的趣味性讲授，课程流程清晰，教学资料丰富，教学总结反馈到位，学生参与度高，师生互动、生生互动效果颇佳。
课程链接
